La littératie financière est enseignée dans les jardins d'enfants de Barnaul

Les enfants dès leur plus jeune âge comprennent ce qu'est l'argent et pourquoi il y a des guichets automatiques, ils savent comment faire de l'épargne en mettant des pièces dans une tirelire, et ne sont pas surpris quand ils entendent le mot «carte de crédit». Pour rationaliser les connaissances financières et les approfondir, les enseignants de Barnaul ont créé des jeux spéciaux, qui sont actuellement testés dans plusieurs établissements préscolaires de la ville.

Un ensemble de tels jeux pour l'éducation financière ne peut pas être acheté - ils sont délivrés à des institutions qui envoient cinq personnes ou plus à des cours de formation avancée dans le cadre du programme "Contenu et méthodes d'éducation financière des enfants d'âge préscolaire". Les cours du prochain cours devraient commencer le premier jour du printemps. Photo gracieuseté de la maternelle numéro 231

Des fragments au système

L'argent fait partie intégrante de la vie, et donc des jeux d'enfants qui copient les adultes dans tout. Dans mon enfance, nous avons payé des gâteaux de sable avec des roubles imaginaires en feuilles de lilas ou des morceaux de papier rectangulaires tordus dans un journal volé à ma grand-mère.

L'équipement des boutiques de fantaisie d'aujourd'hui auquel jouent les tout-petits d'aujourd'hui est également très différent. Ils ont à leur disposition toutes sortes de balances, des mini-versions de paniers et chariots d'épicerie, des caisses enregistreuses, des fruits et légumes en plastique. Ce qui ne peut pas être acheté peut être fait dans les jardins d'enfants de leurs propres mains.

- Nous avons toujours eu un tel jeu de rôle, juste dans les réalités modernes, il acquiert de nouveaux attributs, - dit la directrice de la maternelle № 231 Natalya Malysheva. - Par exemple, maintenant les enfants savent que l'argent est conservé sur les cartes bancaires, ce qui signifie que nous créons nous-mêmes un guichet automatique, nous sommes tous des gens créatifs.

À propos, familiariser les enfants avec les concepts financiers ici a commencé bien avant l'arrivée des jeux, en étudiant l'expérience de collègues d'autres régions, à la recherche de méthodes sur Internet. Ayant appris que l'Institut de l'Altaï pour le développement de l'éducation invitait à des cours de formation avancée dans le cadre du nouveau programme, toute une équipe d'enseignants de l'institution s'est lancée dans de nouvelles connaissances.

- Si auparavant nous introduisions de nouveaux concepts par fragments, maintenant nous abordons le processus plus consciemment et d'ici la fin de l'année universitaire nous prévoyons de développer un programme à part entière, poursuit Natalya Anatolyevna. - Au début, certains de nos employés ont douté: est-il trop tôt pour parler de ce sujet, les enfants seront-ils intéressés? Quand nous l'avons essayé, nous avons compris - ce sera le cas. Après tout, nous ne donnons pas de cours, comme à l'école, mais donnons du matériel sous une forme accessible, en tenant compte des caractéristiques d'âge, en utilisant des principes pédagogiques généralement acceptés.

Hors du sol - dans la banque

Les nouveaux jeux d'éducation financière sont didactiques, éducatifs, rappellent visuellement un loto - ils ont un terrain de jeu et des cartes avec des images dans leur arsenal, car les enfants de la maternelle ne savent pas encore lire.

- Il y a cinq jeux de ce type au total. L'un, par exemple, concerne les revenus et les dépenses, - concrétise Natalya Malysheva. - Par exemple, je vous dis: si nous éteignons les lumières à temps, nous pouvons économiser de l'électricité, car les parents paient pour cela, ils dépenseront moins d'argent, ce qui signifie qu'ils pourront acheter un autre jouet.

Les enseignants, montrant des cartes, invitent les enfants à raisonner par eux-mêmes et donnent aussi des exemples de leur propre vie pour que les plus petits puissent les transférer dans leur famille.

- Je dis: la maternelle pour votre mère est une dépense, parce que vous devez payer des frais, mais pour moi - un revenu, puisque je reçois un salaire ici, - Natalya Anatolyevna donne un exemple. - Les enfants trouvent rapidement une analogie. Par exemple, une fille a dit qu'en achetant des gâteaux dans un magasin, elle dépensait de l'argent et que lorsque sa mère les faisait cuire à la maison pour la vente, elle gagnait. En fait, ce sont des connaissances et des concepts élémentaires, non spécifiques.

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